Институт коррекционной педагогики



Он-лайн запись ребёнка на приём в ИКП РАО

Мы просим указать удобные для Вас дату и время посещения. После этого с Вами свяжется наш сотрудник (в рабочие дни с 10.00 до 17.30).
Стоимость услуг специалистов психолого-педагогического профиля / стоимость услуг специалистов медицинского профиля



Новости

В Ленинградской области нашли способ повышения качества жизни людей с ограничениями жизнедеятельности
Комплексное сопровождение способствует профессиональному образованию и трудоустройству инвалидов
Декабрь
13
В Ленинградской области нашли способ повышения качества жизни людей с ограничениями жизнедеятельности

Комплексное сопровождение способствует профессиональному образованию и трудоустройству инвалидов

Декабрь
11
О работе диссертационного совета на базе ИКП РАО

Поздравляем Н.Н. Павлову с успешной защитой диссертации

Декабрь
10
В центре внимания социокультурная реабилитация инвалидов

Комитет Совета Федерации РФ по конституционному законодательству и государственному строительству провел…

Декабрь
10
ИКП РАО принял участие в научно-практическом форуме XVII Ассамблея «Здоровье Москвы»

Врачи и специалисты смежных специальностей собрались, чтобы обменяться опытом, подвести итоги года и…

Публикации сотрудников в 2017 году (77)


2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999 | 1997 | 1996 | 1995 | 1994 | 1993 | 1992 | 1990 | 1988 | 1985

Одинокова Г.Ю.
Игра взрослого и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна: развитие активности во взаимодействии матерью

Одинокова Г.Ю. Игра взрослого и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна: развитие активности во взаимодействии матерью // Альманах Института коррекционной педагогики. 2017. №28. URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-28/the-game-is-an-adult-and-a-young-child-with-down-syndrome-development-activity-in-collaboration(дата обращения: 12.04.2018).

{{Научная статья|автор=Одинокова Г.Ю.|заглавие=Игра взрослого и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна: развитие активности во взаимодействии матерью|издание=Альманах Института коррекционной педагогики|год=2017}}

читать

Кудрина Т.П.
Предупреждение трудностей в общении матери и слепого младенца

Кудрина Т.П. Предупреждение трудностей в общении матери и слепого младенца // Альманах Института коррекционной педагогики. 2017. №32. URL: https://alldef.ru/ru/view-the-file?fl=36&fi=jwfvaZvbnjejfxJ_BnH0NKRB0mRS928s(дата обращения: 12.04.2018).

{{Учебное пособие|автор=Кудрина Т.П.|заглавие=Предупреждение трудностей в общении матери и слепого младенца |издание=Альманах Института коррекционной педагогики|год=2017}}

читать

Кудрина Т.П.
Комплекс оживления у слепых недоношенных младенцев // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика: сборник научных трудов Международной научно-образовательной конференции (25 апреля 2017) / под ред. А.И. Ахметзяновой

{{Тезисы докладов|автор=Кудрина Т.П.|заглавие=Комплекс оживления у слепых недоношенных младенцев // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика: сборник научных трудов Международной научно-образовательной конференции (25 апреля 2017) / под ред. А.И. Ахметзяновой|издание=Издательство Казанского университета|год=2017}}

Кремнева Е.А.
Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью: влияние коррекционного обучения

Кремнева Е.А. Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью: влияние коррекционного обучения // Дефектология. 2017. №10. C.86-91.

{{Научная статья|автор=Кремнева Е.А.|заглавие=Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью: влияние коррекционного обучения |издание=Дефектология|год=2017}}

Кинаш Е.А.
«Русский язык» и «Чтение»: основные компоненты рабочей программы (варианта 1) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Кинаш Е.А. «Русский язык» и «Чтение»: основные компоненты рабочей программы (варианта 1) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2017. №4. C.33-42.

{{Научная статья|автор=Кинаш Е.А.|заглавие=«Русский язык» и «Чтение»: основные компоненты рабочей программы (варианта 1) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) |издание=Воспитание и обучение детей с нарушениями развития|год=2017}}

Кинаш Е.А.
Подготовка к письму обучающихся с ОВЗ (0-1 класс). Рабочая тетрадь

{{Учебное пособие|автор=Кинаш Е.А.|заглавие=Подготовка к письму обучающихся с ОВЗ (0-1 класс). Рабочая тетрадь|издание=Логомаг|год=2017}}

Иванова М.М.
Коллегиальное консультирование как одна из форм сопровождения семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна

Иванова М.М. Коллегиальное консультирование как одна из форм сопровождения семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна // Дефектология. 2017. №3. C.49-57.

{{Научная статья|автор=Иванова М.М.|заглавие=Коллегиальное консультирование как одна из форм сопровождения семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна|издание=Дефектология|год=2017}}

Груничева С.И., Мещерякова И.А., Серкина А.В.
Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот

Груничева С.И., Мещерякова И.А., Серкина А.В. Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот // Дефектология. 2017. №5. URL: /files-and-media/viewing-files?&fl=165&k=1523436807 (Дата обращения: 11.04.2018).

{{Научная статья|автор=Груничева С.И., Мещерякова И.А., Серкина А.В.|заглавие=Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот|издание=Дефектология|год=2017}}

читать

Костин И.А.
Взросление человека, страдающего РАС: выстраивание отношений

Костин И.А. Взросление человека, страдающего РАС: выстраивание отношений // Дефектология. 2017. №4. C.37-40.

{{Научная статья|автор=Костин И.А.|заглавие=Взросление человека, страдающего РАС: выстраивание отношений|издание=Дефектология|год=2017}}

Костин И.А.
Совместное изучение художественных книг и кино как метод коррекционной работы с эмоциональной сферой при расстройствах аутистического спектра

Костин И.А. Совместное изучение художественных книг и кино как метод коррекционной работы с эмоциональной сферой при расстройствах аутистического спектра // Клиническая и специальная психология. 2017. №3. C.104-115.

{{Научная статья|автор=Костин И.А.|заглавие=Совместное изучение художественных книг и кино как метод коррекционной работы с эмоциональной сферой при расстройствах аутистического спектра|издание=Клиническая и специальная психология|год=2017}}

читать